关于孤独症

      从事儿童孤独症康复训练教育工作已有多年的时间了，在这几年里，有汗水，有泪水，有欢笑，有快乐，有成功，也有失败，当中的酸甜苦辣，是一个普通幼儿教师所不能体会到的。

      回忆起初次接触这一行时，至今想想，看来我和孤独症康复训练教育工作真的很有缘呢。

      我是学学前教育的，记得那是2003年，正值非典危险期间，我正好是那年毕业，由于非典，提前就给我们放假了，闲不住的我到处找幼儿园实习，非典那么严重，很多地方只出不进，这时，我的一个学姐跟我说她的一个同事辞职开了一个幼儿园，刚刚建立，缺人，我就过去了，也就是我现在工作的地方——南京明心。

      刚来的第一天，我遇到一个怪事。明心的负责人姓陶，是个很豁达、很热情、很温和的女士，我一来，她就让我先熟悉一下环境，我就到处看了看，瞧了瞧，这里和普通的幼儿园还真不一样，我心里还在纳闷：怎么家长也在这里的呢？为什么没有大小班呢？。。。。。。我还在想这个问题的时候，看到一个大约有四五岁的小男孩站在窗户边，目不转睛的看着楼下的汽车，我上前笑眯眯的与他问好：“你好啊！小朋友，你叫什么名字啊？”

      这个小男孩看都不看我一眼，就像没有听见一样，我以为是他比较害羞、腼腆，所以没有搭理我，于是我又问他：“你在看汽车啊？”又是没有任何反应。

      我想上前握他的小手，谁知刚一触碰到他，他就跑开了，顿时，我傻傻的站在那里，很尴尬也很难过：难道我没有亲和力？孩子都不喜欢我，我适合做幼儿老师么？

      “嗨，想什么呢？这是自闭症孩子，还没有语言呢！”陶老师不知道什么时候站在我的身后了，笑着对我说。

      我一脸诧异，不知道说什么好。

      “没听说过？”

      我微微点点头。

      “他们是星星的孩子，回家上网查查吧，明天我等你消息。”

      星星的孩子？什么是星星的孩子？孤独症到底是什么？怀着疑问，我一到家就上网搜索有关孤独症的资料，看到网上的描述，还有一些文章，我被震住了，心情很复杂，还存在着很多的疑惑，于是，我给陶老师打去电话：“明天我还可以来看看吗？”

      “可以，欢迎你来！”陶老师很爽朗的答应了我。

      第二天，我又来到了明心，看了一天的课，又向这里的老师请教，觉得这个工作真的很难，也很辛苦，需要很大的耐心和爱心，顿感这个职业的崇高，我想留下来，可是我能胜任吗？

      向陶老师说明了我的想法后，陶老师很坚定的对我说：“我相信你一定能！”

      于是，我就在明心开始了实习工作。

      说来也巧，没多久，正好是六一儿童节，我们明心有幸请来了精神之父——陶国泰老先生来为我们的小朋友庆祝节日，也许这是我这一生过的最难忘的六一节了，那天我哭了。

      别的孩子知道今天是他们自己的节日，可孤独症孩子不知道，当陶老先生把礼物送到小朋友的手中，有些孩子还不要，哭闹的很厉害，看到这些景象，我心里很难过，为什么会这样？为什么他们不能和正常孩子一样快快乐乐的过节日呢？为什么他们的爸爸妈妈不能像其他家长一样带着他们外出游玩？太多为什么，太多的不公，太多的悲伤……

      我毅然觉定留下，留下为这些孩子服务，与这些孩子的爸爸妈妈共同面对恐怖的孤独症。自此，我与孤独症康复训练就结下了不解之缘，与这些孩子，家长结下了深厚的感情。我要感谢南京明心，给了我这样一个平台来展现自己，我要感谢陶老师一直以来对我的信任和鼓励，我还要感谢这些孩子和家长让我明白了生活的意义，让我懂得了珍惜。

      这么多年下来了，我坚守着我的岗位，我从中获得了很多，今后还有很长的职业生涯，我想：我不会改变我最初的想法，我依然在这里，一直在这里。（南京明心  石芙静）