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给家长的建议.

发表时间:2007-09-18
南京市玄武区儿童孤独症训练中心(南京明心),庄玮玮
      “为了守着孩子,领孩子看病,我没法找工作,可治了这么久,孩子的病仍没多大好转。我真怕哪天要是我‘没’了,孩子可怎么办?”
      “都这么长时间了,还是不可以上小学,有什么意思啊?”
      作为一名孤独症训练老师,我经常听到家长这样讲,对于孩子,家长已经不知道该怎么办了。家长自己的心理越来越脆弱,面对孩子越看越觉得满是缺点。
      在这里我要建议家长这样做:
      1、要对孩子有信心,不管孩子年龄大小,程度怎样,要相信孩子通过认真训练就会大有进步。对于孩子而言,训练过程一定是很辛苦的,因为训练就是硬要把他们封闭的、固有的定势打开,所以他们会很不适应,特别是训练的开始更是如此。所以家长首先要有信心,而且要把信心传递给孩子,让孩子感到会适应的。 
      2、要有明确的、现实的训练目标。目标的确立,来自家长对孩子的了解和希望。家长要知道孩子的各种能力现在都打到了什么标准,哪方面发展较好,哪方面发展较弱,哪方面的发展对孩子更为重要。在训练的方向上,是要加强其认知,促进其理解力、还是关注其社会性行为的成长?目标明确了,训练方向才能确定。另外,目标还应当势现实可行,最好是长短期目标相结合。这一周训练下来,我希望孩子能学会什么,改正或者消弱某个刻板的行为;这一月下来,孩子的情况有什么改善,比上月有什么进步;这一期结束孩子会达到什么水平……要循序渐进,又慢及快。切不可但从美好的希望出发,把目标定的太高,这对家长和孩子都是个打击! 
      3、要与老师充分沟通,积极配合!我觉得这一点是训练成功的关键,无论何时,充分的沟通都是十分必要的,家长和老师双方目标一致,在训练过程中又理解对方意图,所以才能够很好的互相配合,这样就会有事半功倍的效果。反之,如果双方沟通不好,目标不一致或者家长对于老师的意图不了解,可能就会互相干扰,形成事倍功半的局面。
      4、要善于发现孩子的长处,要敏锐的看出孩子的进步。其实,中国的大部分家长都不太善于发现孩子的长处,而是更善于发现孩子的短处。这大概是由于望子成龙的心太迫切了,总希望孩子把所有缺点都改了,就完美了。其实这怎么可能呢?世人哪有完人?我们这儿的家长由于背负的压力太大,再加之与外面的孩子又一个对比,可能更容易产生“人家的孩子都……怎么我的孩子就……”的想法,所以就更难以看到孩子的长处。但是,每个孩子都是有长处的,关键时你怎么去看。比如有的孩子很刻板,那么他做事就极专注、认真、有规律。这样的孩子,如果养成好的学习、作息习惯,那你根本就不必为他的作业、学习发愁,他到点就会干,而且要干还必须得干完干好。另外,我们要有一双看出孩子进步的慧眼,也许是因为我们天天守着孩子,也许是因为我们在心里对孩子总有着更高的期望,所以有的时候,我们这些孩子们最亲的人,反而不如一些旁观者,局外人更容易发现孩子的进步,孩子的进步总是静静的、慢慢的发生的,我们不易察觉。但是质变总是由量变开始的,而孩子有需要我们的支持和鼓励,所以家长要常常跳出自己的身份,以一个旁观者的角度看看我们孩子的进步,给孩子和我们自己打气。这样我们的孩子会进步得更快,我们也会更有力量走下去。 
      5、持之以恒的训练。我认为不论哪个孩子,不论在哪个机构,也不可能永远呆在里面不出来,因为训练的目的还是要让孩子回归社会,回归家庭。但是对于孩子的训练,实际上应当是长期的,绝不仅仅是在机构中短短的那点时间。所以孩子回到家里以后,家伙脏还是要持之以恒的按照在机构中的原则和方法来要求孩子,坚持训练,这样才能使孩子更好的适应社会。