关于孤独症

学习目标：每次尽可能多地去了解一个人

发展技能：交朋友

告诉大家：

   了解你周围的朋友们是需要时间的，去了解他们的一个好的方式是每次尽可能多地去了解一个人。也许你认为你可以从一个人的言行举止中了解他，但这些了解和真实的他之间还是不一样的。

   将孩子们两两分组，并给他们分发纸笔，让他们相互写出自己所了解的对方的一些特点。当所有人都写完以后，相互交换他们所写的内容。让孩子们相互指出并一起交流所写的内容是否正确，并在此过程中尽可能地把自己愿意分享的信息告诉对方。

   对于能力稍弱的孩子在家操作的时候，我们可以调整一下步骤，选择一些孩子能够辨识的特征作为教授的内容。事先准备一张罗列着一些特征的清单，比如：

1、妈妈的头发是长长的/短短的；

2、妈妈穿着□颜色的衣服；

3、妈妈正在           

4、妈妈喜欢           

   上面的内容可以使用一些图画代替，比如1、妈妈的头发是长长的，可以画一幅长头发的图画在相应的位置，以帮助孩子理解；2、衣服前面的方框里可以让孩子选择对应的颜色涂色；3、同样可以放几张妈妈在做事的图片，比如：吃饭、做菜、看书等等，让孩子选择；4、可以放几张妈妈感兴趣的事物的图片，让孩子选择。

  在带孩子进行互动的时候，需要另一名家庭成员引导，并将清单逐条读给孩子，在孩子填写清单的时候，可以引导孩子进行观察，但不需要纠正孩子在清单上的作答，“验证”这个环节需要等到孩子完成清单以后，带上清单去和妈妈讨论，同时和妈妈一起验证清单的正确性。

  当然，上述示例仅供参考，我们可以根据孩子的具体情况，设定符合其能力的清单，在带孩子参与互动的时候，可以帮助孩子读出相应的特征，引导孩子找出正确的答案，在此过程中锻炼孩子对他人的关注度。刚开始训练的时候可以请家庭成员作为互动对象，并循序渐进地扩展家庭成员的信息，当孩子能够比较熟练地判断出家庭成员的信息后，可以进一步泛化到孩子的玩伴，进一步提升孩子对他人的关注程度。

生命如果可以影响生命，那就带着爱出发吧！